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Globale Umbrüche und ihre Auswirkungen im Klassenzimmer: Das Beispiel China 16. Juni 2022 | 18:30 Uhr - 20:00 Uhr

Vortrag im Rahmen der Braunschweiger Nachwuchsvortragsreihe
Sommersemester 2022: Aufbruch | Umbruch | Abbruch

Wir möchten mit allen Interessierten über den disziplinären Tellerrand blicken. Die Braunschweiger Nachwuchsvortragsreihe an der Fakultät 6 geht über die üblichen akademischen Themen hinaus und erprobt interdisziplinären Austausch auf studentischer und nachwuchswissenschaftlicher Ebene anhand eines aktuellen Themas – jedes Semester neu.

Zum Vortag:
Jonas Schmid (China-Schulakademie, Universität Heidelberg): Globale Umbrüche und ihre Auswirkungen im Klassenzimmer: Das Beispiel China

Der wachsende Einfluss Chinas in Politik, Wirtschaft, Wissenschaft und Technologie – Symbol eines globalen Umbruches – zeigt sich auch in der gestiegenen Bedeutung, die dem Thema China in Wissenschaft und Unterricht beigemessen wird. Mehrere Bundesländer haben in den vergangenen Jahren Inhalte mit China-Bezug in die Curricula für Schulfächer wie Geschichte, Geografie oder Politik hinzugefügt. Ebenso versucht auch die Bundesregierung durch verschiedene Projekte China-Kompetenz an Universitäten und Schulen in Deutschland zu stärken.

Der Vortrag wird den Status Quo der Beschäftigung mit China an deutschen Schulen darstellen und dabei erste vorläufige Ergebnisse einer Auswertung der aktuellen Curricula sowie der begleitend herausgegebenen Schulbücher in den verschiedenen Bundesländern vorstellen. Anhand des Schulfaches Geschichte und der Beschäftigung mit der chinesischen Geschichte an deutschen Schulen werden anschließend beispielhaft Schwierigkeiten der Auseinandersetzung mit dem „unbekannten“ Thema China im Schulunterricht besprochen. Abschließend werden anhand von Lernmaterialien der China-Schul-Akademie Chancen einer stärkeren Zusammenarbeit zwischen Fachwissenschaft und Unterrichtspraxis dargestellt. […]

Die Veranstaltung findet digital über WebEx statt: https://tu-braunschweig.webex.com/meet/l.janzon

Referent*in

Jonas Schmid

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