Problembasiertes und Projektbasiertes Lernen – von den Methoden zur Umsetzung. 20. Januar 2027 - 21. Januar 2027 | 10:00 Uhr - 18:00 Uhr

Aktivierende Lehrmethoden eröffnen neue Perspektiven für Studierende und Lehrende zukunftsorientierte Fähigkeiten flexibel in Lehrkonzepte einzubauen. In diesem Workshop werden die Themen des problembasierten und projektbasierten Lernens zusammen betrachtet, um die zielgerichtete Umsetzung und Potenziale dieser beiden Lehrmethoden durch ihre konzeptionelle Ausrichtung gut verstehen zu können. Der Workshop ist auch geeignet für die Generierung allgemeiner Ideen zu aktivierenden Lehrmethoden. Denn grundsätzlich geht es darum, aus der Vision der Lehrenden, was aus den Studierenden werden sollte, die bestmögliche Lernumgebung für die Entwicklung der Studierenden zu schaffen und sie durchs Semester zu begleiten.
Das problembasierte Lernen ist ein guter Einstieg für Studierende (und Lehrende), um aktivierende Lehrmethoden kennenzulernen und darin zu agieren. Projektbasiertes Lernen eignet sich besonders zur Simulation von Aspekten und Abläufen realer (Industrie)Projekte.
Der Workshop soll Sie bestmöglich auf die eigene Umsetzung dieser Lehrkonzepte (oder Varianten davon) vorbereiten. Wir legen den Fokus auf das Kreieren der Lernumgebung, das Lernbegleiten und Bewertungskonzepte. Das Thema der „Future Skills“ und wie diese in die Ausgestaltung der Lehrkonzepte aufgenommen werden können, werden eine Rolle spielen. In allen Teilen des Workshops werde ich aus meiner praktischen Erfahrung berichten, Beispiele aufzeigen und Ihnen ermöglichen, erste Ideen für die Umsetzung in Ihren Lehrveranstaltungen zu kreieren.

Lernziele:
• Struktur des problembasierten Lernens verstehen und anwenden können
• Grundlegende Projektmanagementmethoden kennengelernt und deren Sinn verstanden haben
• Herangehensweise zur Kreierung der Lernumgebung verstanden haben und anwenden können
• Das Konzept von Fällen verstanden haben und eigene Fälle kreieren können
• Den Sinn und die Herangehensweise des Lernbegleitens verstanden haben und in der Umsetzung agieren und reagieren können

Referent*in

Christoph Sprung, Ph.D.

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