Lehrveranstaltungen professionell planen 16. September 2026 - 17. September 2026 | 10:00 Uhr - 18:00 Uhr

Der erste Schritt zu einer lernförderlichen Lehrveranstaltung ist die Planung. Dabei gibt es viele Faktoren, die zu berücksichtigen sind: Neben organisatorischen Gegebenheiten wird das Konzept der Veranstaltung insbesondere durch die Themen, angestrebte Lernergebnisse, Inhalte, mein methodisches Repertoire sowie auch meine Lehrüberzeugungen bestimmt.
In diesem Workshop beschäftigen wir uns damit, wie unter Einbeziehung dieser Faktoren eine lernförderliche Planung entstehen kann, indem wir den Planungsprozess einer Lehrveranstaltung anhand von Erkenntnissen der Lehr-/Lernforschung und praktischen Prinzipien der Hochschuldidaktik durchlaufen und reflektieren. Dabei besteht die Möglichkeit, Teile eigener Lehrveranstaltungen im Workshop zu planen und sich kollegial beraten zu lassen.

Am Ende des Workshops können die Teilnehmenden…
• … eine kompetenz- und studierendenorientierte Lehrveranstaltungsplanung anhand von Erkenntnissen der Lehr-Lernforschung sowie praktischer Prinzipien und Modelle der Hochschuldidaktik konzipieren, um gezielt didaktische Interventionsstrategien für eine effektive Lernförderung zu entwickeln.
• … den Planungsprozess unter Berücksichtigung von Themen, angestrebten Lernergebnissen, Inhalten, Methoden, Prüfungsformen, Rahmenbedingungen sowie ihren Lehrüberzeugungen reflektieren, um eine professionelle, didaktisch fundierte und in sich stimmige Planung zu erstellen.
• …verschiedene Planungsentscheidungen für eine effektive Lernförderung anhand wissenschaftsbasierter Erkenntnisse der Lehr-Lernforschung abwägen, um in Lehrveranstaltungen prozessbezogen Anpassungen vornehmen zu können und so die Lernwirksamkeit nachhaltig zu steigern.

Referent*in

Volker Voigt, M.A.

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