Dieser Workshop richtet sich an Hochschullehrende, die digitale Lehranteile oder Blended-Learning-Konzepte weiterentwickeln m\u00f6chten. Willkommen sind alle, die kollegialen Austausch, didaktische Impulse und die Arbeit an der eigenen Lehre sch\u00e4tzen \u2013 und keine Toolflut erwarten.<\/p>\n
Im Zentrum steht die Frage:
\nWie l\u00e4sst sich das Selbstlernen der Studierenden f\u00f6rdern, sodass in der gemeinsamen Lernzeit mehr Raum f\u00fcr Vertiefung, Anwendung und Reflexion entsteht?
\nAusgangspunkt sind dabei die Lernziele der eigenen Lehrveranstaltung: Was sollen Studierende am Ende k\u00f6nnen, verstehen oder anwenden? Auf dieser Grundlage werden Inhalte ausgew\u00e4hlt, Selbstlernphasen gestaltet und Arbeitsauftr\u00e4ge entwickelt.
\nEin zentrales Gestaltungsprinzip dabei ist die Verzahnung von asynchronen und synchronen Lernphasen. Im Workshop besch\u00e4ftigen wir uns mit Arbeitsauftr\u00e4gen f\u00fcr Selbstlernphasen, den dabei entstehenden Arbeitsprodukten und der Frage, wie diese in der gemeinsamen Lernzeit aufgegriffen und weiterverarbeitet werden k\u00f6nnen.
\nDar\u00fcber hinaus reflektieren Sie Ihre Rolle als Lehrperson im digitalen Raum und erhalten Anregungen, wie Beteiligung, Interaktion und Beziehung auch online gef\u00f6rdert werden k\u00f6nnen.<\/p>\n
Die Arbeitsweise des Workshops folgt selbst einem Blended-Learning-Ansatz: Sie bearbeiten Arbeitsauftr\u00e4ge vor und zwischen den Videokonferenzen, reflektieren deren Wirkung aus der Perspektive von Lernenden und arbeiten direkt an Ihrer eigenen Lehrveranstaltung. In den Online-Terminen werden Konzepte weiterentwickelt, Fragen gekl\u00e4rt und Praxisbeispiele ausgetauscht.<\/p>\n
Lernziele:<\/p>\n