Den Lernerfolg von Studierenden zu pr\u00fcfen, geh\u00f6rt neben dem Lehren und dem Begleiten des Lernens zu den zentralen Aufgaben in der Hochschullehre. Didaktisch angemessenes Pr\u00fcfen und Bewerten setzt Kompetenzorientierung und Rollenwechsel voraus.
\nIn diesem Workshop wird erarbeitet, was \u00fcberhaupt gepr\u00fcft werden kann und welche Pr\u00fcfungsformen f\u00fcr welchen Kontext geeignet sind. Sie werden in die Lage versetzt, Pr\u00fcfungen zu erstellen, die sowohl kompetenzorientiert sind als auch von Studierenden und Pr\u00fcfenden bew\u00e4ltigt werden k\u00f6nnen. Au\u00dferdem lernen Sie, Systeme und Verfahren zur Bewertung von Pr\u00fcfungsleistungen anzuwenden. Es werden u. a. die Konzeption unterschiedlicher Phasen von Pr\u00fcfungen sowie angemessene Formen der R\u00fcckmeldung im Anschluss an erbrachte Pr\u00fcfungsleistungen thematisiert. Zus\u00e4tzlich werden technische M\u00f6glichkeiten aufgezeigt, wie Sie mit Hilfe von elektronischen Pr\u00fcfungen Impulse f\u00fcr die Lehre setzen k\u00f6nnen. Die Herausforderungen, die sich durch ChatGPT und vergleichbare KI-Werkzeuge im Kontext des Pr\u00fcfens stellen, werden diskutiert.
\nIn dem Workshop wechseln sich kurze Impulsvortr\u00e4ge, praktische Umsetzungen und Diskussionen im Plenum ab. Dabei stehen Fragestellungen und konkrete Situationen aus dem Lehralltag der Teilnehmenden im Mittelpunkt der Betrachtung.<\/p>\n
Inhalte & Lernziele:<\/p>\n