“MINT geschlechterreflektiert vermitteln – Impulse f\u00fcr Didaktik und Wissenschaftskommunikation” – Eine geschlechterreflektierte Vermittlung von Wissen \u00fcber Ingenieur-, Natur- und Lebenswissenschaften steht vor der Herausforderung, den in den vorherigen Seminarsitzungen behandelten und tradierten Ungleichheiten, Stereotypen und Gaps entgegenzuwirken. Dabei sind zwei Ebenen relevant, die es gilt, kritisch zu hinterfragen und zu transformieren: 1) die Geschlechterstereotype und -rollen in Bezug auf die Menschen und ihre (anerkannten) Kompetenzen und 2) den Gender Bias in Bezug auf die Forschungsgegenst\u00e4nde.<\/p>\n
Anhand wissenschaftlicher Erkenntnisse gehen wir der Frage nach, welche konkreten kommunikativen und didaktischen Interventionen dazu beitragen k\u00f6nnen, inklusive Lernumgebungen zu schaffen und die Repr\u00e4sentation von weiblichen und nicht bin\u00e4ren Personen und ihren Lebensweisen in der MINT-Forschung nachhaltig zu st\u00e4rken. Die Ergebnisse sollen dazu anregen, bestehende Vermittlung von Wissenschaft in Lehre und \u00f6ffentlicher Kommunikation geschlechterreflektierter zu gestalten.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"class_list":["post-76115","kb_events","type-kb_events","status-publish","hentry","kb_cat_events-vortrag","kb_institution_events-braunschweiger-zentrum-fuer-gender-studies","kb_location_events-hoersaal-pk-4-2-altgebaeude","kb_theme_events-allgemein-und-fachuebergreifend","kb_audience_events-lehrende","kb_audience_events-studierende","kb_groups_events-gender-trifft-mint"],"acf":[],"yoast_head":"\n