{"id":51319,"date":"2022-09-01T08:59:42","date_gmt":"2022-09-01T06:59:42","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.tu-braunschweig.de\/?post_type=kb_events&p=51319"},"modified":"2022-09-01T08:59:42","modified_gmt":"2022-09-01T06:59:42","slug":"onboarding-hochschuldidaktik-start-in-die-erste-lehrveranstaltung","status":"publish","type":"kb_events","link":"https:\/\/magazin.tu-braunschweig.de\/en\/event\/onboarding-hochschuldidaktik-start-in-die-erste-lehrveranstaltung\/","title":{"rendered":"Onboarding Hochschuldidaktik: Start in die erste Lehrveranstaltung"},"content":{"rendered":"

Die erste Lehrveranstaltung zu planen und durchzuf\u00fchren fordert viele Lehrende u.a. bez\u00fcglich der eigenen zeitlichen Ressourcen oder auch der Strukturierung der F\u00fclle an Inhalten heraus. Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an neue Lehrende, die einen thematischen Einblick in grundlegende hochschuldidaktische Theorien und Modelle und im Austausch mit anderen Lehrenden Ideen zur interaktiven Gestaltung der eigenen Lehre w\u00fcnschen. Kompetenzorientierung, Constructive Alignment, Lernzieltaxonomie sind dabei wesentliche Schlagworte und geben eine erste Orientierung, um Lehre zu strukturieren und den Prozess der Lehrveranstaltungsplanung zu erleichtern. In dieser Gruppe haben Sie die M\u00f6glichkeit sich langfristig \u00fcber Lehre auszutauschen und weitere Themen kennenzulernen, die f\u00fcr Sie als Lehrperson relevant sind. 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