Konstruktives Feedback kann Studierenden ihre Lernfortschritte zur\u00fcckmelden und Lehrenden Ansatzpunkte f\u00fcr ihre eigene Lehrgestaltung bieten. \u00dcber klassische, punktuelle Feedbackgespr\u00e4che hinaus gibt es aber noch weitere digitale und nicht-digitale M\u00f6glichkeiten, Feedback zur entwicklungsbezogenen Begleitung von Studierenden zu nutzen (z.B. regelm\u00e4\u00dfige R\u00fcckmeldung zum Wissensstand). Sie erfahren im Workshop, was entwicklungsbezogene Begleitung bedeutet und wie Sie diese in Ihrer Lehre einsetzen k\u00f6nnen. Im Workshop erarbeiten Sie auch selbstst\u00e4ndig sowie im Austausch mit anderen Teilnehmenden konkrete Strategien f\u00fcr Ihre eigene Lehrveranstaltung.<\/p>\n
Trainerin: Victoria Zorn arbeitet am Lehrstuhl f\u00fcr Arbeits-, Organisations- und Sozialpsychologie und hat als Trainerin f\u00fcr handlungsbezogene Kompetenzen Erfahrung mit Feedback f\u00fcr Studierende. In ihrer Forschung besch\u00e4ftigt sie sich mit entwicklungsorientierter Evaluation und individueller Lernpfadgestaltung.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"class_list":["post-35568","kb_events","type-kb_events","status-publish","hentry","kb_cat_events-workshop","kb_institution_events-projektgruppe-lehre-und-medienbildung","kb_theme_events-allgemein-und-fachuebergreifend","kb_audience_events-lehrende","kb_audience_events-tu-intern"],"acf":[],"yoast_head":"\n